“要从尊重做起”。

尊重就是“实事求是地看待一个人”“认识到其独特个性”。实事求是看待学生、看待孩子挺不容易，父母与教师的心很容易被自己的傲慢与偏见所蒙蔽，只是看到他想看的。

比如，心里想让孩子好好学习，听家长和老师的话，或高人一等才算赢。如果，事与愿违，家长就认为孩子不成器，或者认为孩子叛逆。

然而，重要的不是孩子的表现是否符合父母的期待，而是父母如何去从孩子的表现中发现机会。

能否发现表象背后的机会，这简直是天堂地狱的转折点，无论孩子是学业优异，还是厌学拒学、情绪障碍、打架斗殴、闭门不出、学业一塌糊涂等；关键是如何去读懂孩子内心深处的需求，如何化腐朽为神奇。

从这个角度看孩子的叛逆，这反而是孩子成长、父母成长以及老师成长的契机！

经常听家长抱怨，孩子进入叛逆期，实在太难管了，真是让人头疼，骂也骂不得，说了又不听，到底该怎么办呀？

孩子的成长共有三次叛逆期，不同时期还有不同的叛逆表现，心理发育特点也大有不同。

所以，家长面对孩子的不同时期所采取的教育方法也要不同。

2-3岁的时候，这是孩子第一次进入叛逆期，称为“宝宝叛逆期”。

7-9岁，孩子第二个叛逆期，是“儿童叛逆期”。

12-18岁，人生第三个叛逆期，是我们最常见的“青春叛逆期”。

三个叛逆期，孩子难管程度依次增加，作为家长到底该怎么管？

01

折磨人的“宝宝叛逆期”

两岁左右是孩子人生的第一个叛逆期，有句话叫“可怕的两岁”。

孩子从可爱的小宝宝变成一个小恶魔，发起脾气来十分暴躁，哭起来惊天动地，活脱脱一个小祖宗，对你所有的安排都是拒绝。

让孩子吃饭，他不喜欢就坚决不吃；

喝奶，不喝；

让孩子睡觉，可他就是要玩儿，不让玩就哭；

敢凶我我就闹，扔玩具，砸东西...

在育儿节目《妈妈是超人》里我们可以很直观的看到，包文婧被女儿“包饺子”总是气到崩溃，孩子哭，她也委屈地哭。

还有梅婷的女儿快快，是个脾气比较大的女孩，吃饭喝奶梅婷都得和她商量着来，稍不注意就逆了快快心意，大发脾气。

这个时期的孩子还没有“规矩”意识，随意砸东西、对家长拳打脚踢、总是回答“不要”，这是一种原始反应，所以这个时期，家长就要慢慢让孩子知道“规矩”的意义。

尽量不用商量的语气

现在的家长越来越崇尚民主教育，总是给孩子自主选择的权利，但是这个方法对于2、3岁的孩子不适应，这个年纪的孩子哪里知道什么叫民主，他们只知道家长和我商量，那我就要说不！

也不要用命令的口气

命令是一种下意识的粗暴，家长口气冲，那么孩子接受到的反馈就是粗暴，孩子会比你反应更加激烈。既要语气平和，又要让孩子知道应该怎样做，才是父母要引导的。

02

斗智斗勇的“儿童叛逆期”

7-9岁时，孩子终于进入了小学，开始正式进入了社会模式，和老师、同学等外人打交道，孩子的自我意识慢慢觉醒，经常和家长唱反调，试图挑战家长的权威，不愿被家长管。

这个时候，家长的管教在他们眼里会变成不耐烦的指责，造成孩子易怒、易冲动、会顶嘴的性格，且对生命还没有畏惧感，容易做出极端的举动。

这个时期的孩子心情晴雨不定，为了让孩子度过叛逆期，家长的教育方法也要适时改变。

沟通比命令有效

这个时期的孩子需要家长耐心的沟通和安抚，倾听孩子的意见，理解孩子的观点和思维模式，让孩子畅所欲言，而不是用父母的身份和道理来打压他。

适当的放下父母的面子和权利，学着做孩子的朋友，这个年纪的孩子最想证明自己是“小大人”，那就让孩子去证明，让孩子的人格受到尊重。

比如：

买衣服时，尊重孩子的喜好，而不是家长觉得孩子应该穿什么；

报兴趣班时，看孩子的兴趣是什么，而不是家长觉得哪个更有用；

在做选择的时候，听听孩子的意见，而不是直接帮孩子做决定。

这个时期，家长要在约束孩子和给孩子空间中做好平衡，不能过分约束，但也不能一味放松，张弛有度，给孩子空间和自主选择权，但也要孩子知道行事的规矩和道理。